Przejdź do zawartości

Dyskusja wikipedysty:Zbisem: Różnice pomiędzy wersjami

Treść strony nie jest dostępna w innych językach.
Z Wikipedii, wolnej encyklopedii
Usunięta treść Dodana treść
Joanna Kośmider (dyskusja | edycje)
Linia 32: Linia 32:
* albo z górnego paska narzędzi (ikonka z niebieskim ołówkiem)
* albo z górnego paska narzędzi (ikonka z niebieskim ołówkiem)
Życzę zadowolenia z udoskonalania biogramu „doktor Konstancji”, serdecznie pozdrawiam i … klikam w ten ołóweczek --[[Wikipedysta:Joanna Kośmider|Joanna]] ([[Dyskusja wikipedysty:Joanna Kośmider|dyskusja]]) 06:57, 11 sty 2017 (CET)
Życzę zadowolenia z udoskonalania biogramu „doktor Konstancji”, serdecznie pozdrawiam i … klikam w ten ołóweczek --[[Wikipedysta:Joanna Kośmider|Joanna]] ([[Dyskusja wikipedysty:Joanna Kośmider|dyskusja]]) 06:57, 11 sty 2017 (CET)

== Kolejność wykonywania działań ==

Witaj

Poprawiłem wyrażenia w [[:Kolejność wykonywania działań]], problemem jest kreska, w math ma być ta co jest na klawiaturze czyli - a nie może być inna np. ta – . W tekstowym edytorze kodu nie widać różnicy między nimi, jeżeli włączona jest autokorekta to krótka kreska - otoczona spacjami jest zamieniana na dłuższą –.

Nie sprawdzałem merytoryczności zmian. Gdybym pisał ten artykuł napisałbym co znacznie inaczej, jeżeli znajdę źródła pasujące do mojej koncepcji, to może przebuduję artykuł. Między innymi nie podoba mi się koncepcja ukrytych nawiasów, wypadałoby napisać że w konwencji najbardziej precyzyjnej - i + (minus i plus jako znak liczy) jest odróżniany od - i + (jako znaki działań). Dzieci poznając matematykę poznają najpierw dodawanie i odejmowanie, później od klasy czwartej poznają po trochę liczby ujemne i działania na nich. Niektóre nauczycielki w klasach I-III każą wymawiać znak działania + jako plus a - jako minus. Gdy wchodzą działania na liczbach ujemnych nieumiejętność rozróżnienia co jest minusem a co odejmowaniem sprawia trudność uczniom. A już tak na poziomie 12 latka poznają liczby przeciwne i możliwość zamiany odejmowania na dodawanie i odwrotnie, i tu dochodzą do wniosku że znak działania odjąć możemy traktować jako minus. No i znaki te w podstawowej formie są pisane w nawiasach zawierających znak i liczbę. Te nawiasy nie zawierają działań i o tym też trzeba napisać na wstępie. Następnie opisać zasadę mówiącą kiedy nawiasy minusów można opuszczać (nie zapisywać).

[[Wikipedysta:Stok|StoK]] ([[Dyskusja wikipedysty:Stok|dyskusja]]) 09:22, 24 lut 2017 (CET)

Wersja z 10:22, 24 lut 2017

to powinno Ci pomóc. --Ciacho5 (dyskusja) 20:10, 25 wrz 2015 (CEST)[odpowiedz]

Niestety musiałem anulować Pańską edycję w tytułowym haśle. Jedną z fundamentalnych zasad Wikipedii jest bowiem weryfikowalność co oznacza, że źródłem na poparcie dokonywanych edycji musi być zawsze ogólnodostępna publikacja (np. książka, artykuł, strona internetowa). Nie możemy natomiast wskazywać jako źródła np. przekazów rodzinnych, wspomnień, prywatnych archiwów itp. Jeśli pułkownik Borkiewicz rzeczywiście mylił się co do dnia i miejsca wymordowania pacjentów "dr Konstancji" to może zna Pan jakąś publikację, która ów błąd weryfikuje? Z pozdrowieniami.Dreamcatcher25 (dyskusja) 10:26, 26 wrz 2015 (CEST)[odpowiedz]

Brudnopis

Link do brudnopisu masz u góry strony, w razie czego możesz tworzyć więcej brudnopisów (Wikipedysta:Zbisem/Brudnopis 2) i tak dalej.

Co do tego duchownego, to nie jestem pewien czy jest on encyklopedyczny.

Zapoznaj się też z zasadą weryfikowalności. Wikipedia nie może być źródłem. Ciacho5 (dyskusja) 22:38, 9 paź 2015 (CEST)[odpowiedz]

Uzupełnienia i poprawki biogramu Irena Konopacka-Semadeni

Dzień dobry,

Utworzyłam brudnopis Wikipedystka:Joanna Kośmider/Irena Konopacka-Semadeni. Mam nadzieję, że uzupełnimy i wyszlifujemy wspólnie (przepraszam za dotychczasowe niedociągnięcia). Proszę tym brudnopisem dysponować zupełnie swobodnie (nie ma w tym przypadku Autora bardziej kompetentnego). Jeżeli pojawią się jakieś trudności techniczne, proszę pisać do mnie. Nie zawsze zdołam pomóc, ale może będę wiedziała kogo poprosić o radę… Serdecznie pozdrawiam --Joanna (dyskusja) 17:23, 10 sty 2017 (CET)[odpowiedz]

Odp. Irena Semadeni

Dzień dobry,

Cieszę się, że jesteś z nami (od dawna, czego nie spostrzegłam – przepraszam). Ciągle "mało nas do pieczenia chleba", a poważniej – naszym obowiązkiem jest utrwalanie pamięci o ważnych wydarzeniach, które pamiętamy (szkoda, że nasza pamięć nie może być źródłem). Usunęłam uwagę obok podpisu zdjęcia budynku szpitala w biogramie „doktor Konstancji”. Bardzo proszę o usunięcie innych błędów i zapraszam do tego brudnopisu. Byłabym wdzięczna za poprawki i rozwinięcia, koniecznie z informacjami o opublikowanych źródłach wprowadzanych informacji (nawet przy każdym zdaniu). Wstawianiem tych danych w szablony cytowań itp. chętnie się zajmę.

Własną stronę Wikipedysty możesz utworzyć klikając w Wikipedysta:Zbisem.

Podpisujemy się pisząc:

  • albo ~~~~ (z klawiatury)
  • albo korzystając z paska narzędzi na dole (pod oknem edycji mamy dużo różności, m.in. wśród najczęstszych: Podpis w dyskusji ... )
  • albo z górnego paska narzędzi (ikonka z niebieskim ołówkiem)

Życzę zadowolenia z udoskonalania biogramu „doktor Konstancji”, serdecznie pozdrawiam i … klikam w ten ołóweczek --Joanna (dyskusja) 06:57, 11 sty 2017 (CET)[odpowiedz]

Kolejność wykonywania działań

Witaj

Poprawiłem wyrażenia w Kolejność wykonywania działań, problemem jest kreska, w math ma być ta co jest na klawiaturze czyli - a nie może być inna np. ta – . W tekstowym edytorze kodu nie widać różnicy między nimi, jeżeli włączona jest autokorekta to krótka kreska - otoczona spacjami jest zamieniana na dłuższą –.

Nie sprawdzałem merytoryczności zmian. Gdybym pisał ten artykuł napisałbym co znacznie inaczej, jeżeli znajdę źródła pasujące do mojej koncepcji, to może przebuduję artykuł. Między innymi nie podoba mi się koncepcja ukrytych nawiasów, wypadałoby napisać że w konwencji najbardziej precyzyjnej - i + (minus i plus jako znak liczy) jest odróżniany od - i + (jako znaki działań). Dzieci poznając matematykę poznają najpierw dodawanie i odejmowanie, później od klasy czwartej poznają po trochę liczby ujemne i działania na nich. Niektóre nauczycielki w klasach I-III każą wymawiać znak działania + jako plus a - jako minus. Gdy wchodzą działania na liczbach ujemnych nieumiejętność rozróżnienia co jest minusem a co odejmowaniem sprawia trudność uczniom. A już tak na poziomie 12 latka poznają liczby przeciwne i możliwość zamiany odejmowania na dodawanie i odwrotnie, i tu dochodzą do wniosku że znak działania odjąć możemy traktować jako minus. No i znaki te w podstawowej formie są pisane w nawiasach zawierających znak i liczbę. Te nawiasy nie zawierają działań i o tym też trzeba napisać na wstępie. Następnie opisać zasadę mówiącą kiedy nawiasy minusów można opuszczać (nie zapisywać).

StoK (dyskusja) 09:22, 24 lut 2017 (CET)[odpowiedz]