Миланка Станкић

Миланка Станкић
Миланка Станкић
Književni rad
Najvažnija dela	Језик кроз игру, Зекологија, Компост (ни)је прост, Збирке задатака за српски језик 5-8. разреда, Збирке задатака за српски као нематерњи у основним школама

Миланка Станкић (Алекса Шантић (Сомбор), Србија, 1964) је филолог, методичар и зачетник феномен наставе, аутор колеративно-интегративног програма Корак ка култури.

Биографија

Миланка Станкић, магистар филозошких наука, докторандус. Одрасла у селу Алекса Шантић (Сомбор) где је завршила основну школу. Одрастајући у арборетуму „9.мај“ стиче прве појмове о архитектури, пејзажној архитектури и историји уметности. Своја естетска начела поставља у миљеу парка породице Фенбах и под надзором породице и настaвничког кадра предвођених наставницима који су оставили најдубљи печат у образовању и формирању - Вере Марић, наставнице српског језика и наставника ликовне културе Обрена Васовића. Средњу школу „Вељко Петровић“ је завршила у Сомбору, а културолошки смер у Суботици и прво звање које добија је организатор културних активности. У том периоду највећи утицај на образовање имали су професори Роса Бабић Којић, Младен Крстић и Светлана Свиленковић. Филозофски факултет у Новом Саду јој пружа диплому професора српскохрватског језика и јужнословенских књижевности, где образовање стиче код еминетних професора – Драгољуба Петровића, Јована Јерковића, Јована Кашића, Јасмине Грковић Мејџор... На истом факултету је одбранила и магистарску тезу код професорице Љиљане Петровачки. Докторска дисертација је из области примењене корелације под менторством професорице Оливере Радуловић. Аутор приручника за додатну наставу “Језик кроз игру”, Збирке задатака за српски језик 5-8. разреда и Збирке задатака за српски као нематерњи у основним школама (збирке доживеле по пет издања). Кооаутор приручника “Суботица зна шта је компостирање”, аутор збирке драмских текстова за децу “Зекологија” и аутор приручника за ученике нижих разреда основних школа из области компостирања “Компост (ни)је прост“. Аутор текстова за ЦД са дечијим еколошким песмама „Зелено је тако чудесно“. Учестовала у стварању видео-игрице о компостирању. Аутор текста и редитељ представа: “Зекологија”, “Добривоје Добрић”, “Испало ти је нешто”, “Компост није компот”, “Војвођанска банана”, “Пинокио”. Извођени је аутор са предсетавом “Зекологија”.Са предством “Фантомче Плуфт” освојила 1. награду на смотри дечијег стваралаштва у Суботици и добила позив за Међународни фестивал позоришта за дијецу у Котору, са представом “Зекологија” учестовала на 13. хумора за децу у Лазаревцу (1. награда за најбољу женску улогу) и била једини суботички представник икада. Ауторска представа “Пинокио” имала је праизведбу у Дечијем културном центру у Београду. Представа “Компост није компот” освојила 1. награду на општинској смотри дечијег стваралаштва за најбољу представу у целини. Иницијатор и оснивач фестивала “Зелена сцена” чији је председник жирија била глумица Мирјана Карановић. Представа “Покондирена тиква”, коју је режирала, екранизована је у оквиру школског програма РТВ НС. По позиву, учествовала на Фестивалу еколошких представа у Бачкој Паланци. Председник Удружења "Млади и игра"^[1] Председник Подружнице Друштва за српски језик „Сава Мркаљ“^[2] на чијем челу уводи праксу доделе диплома најуспешнијим ученицима на текмичењу из српског језика у Великој већници Градске куће у Суботици. Поводом 165 година од потписивања Бечког књижевног договора, реализовала је наградно путовање у Беч за 50 најуспешнијих ђака и њихових наставника и тамо је започет процес формирања суботичке Подружнице где су наставници формално у згради Бечког универзитета потписали приступницу.

Корак ка култури

Ауторски програм “Корак ка култури”^[3] 2001. добија акредитацију Министарства просвете Републике Србије и у оквиру програма и до сада су организовани семинари за стручно усавршавање наставника и професора на следеће теме: Ренесанса у уметности Европе и код нас, Барок, Фламанска уметност, Импресионизам, Сецесија, Надреализам и уметност 20. века, Стари Египат, Стара Грчка, Рим, Романика и готика, Српска средњовековна уметност. Семинари су мултидисциплинарни и обухватају : музику, књижевност, историју уметности, архитектуру, историју костима и историју кулинарства. Пре Финске уводи у образовни процес – феномен наставу. Ауторско дело "Корак ка култури" у школској 2008/09. уврштено је међу пет најбоље оцењених семинара у држави. Организатор је стручних посета Паризу, Барселони, Бечу, Салцбургу, Венецији, Верони… које су у склопу програма "Корак ка култури". Са Удружењем за Уједињене нације Србије учествовала у стручним скуповима у згради УНЕСКО у Паризу, УНИЦЕФ у Барселони, УН у Женеви.

Референце програма "Корак ка култури"

1. Програм „Корак ка култури“ постоји од школске 2001/02. године и један је од ретких (ако не и једини) који у континуитету траје већ другу деценију, настао пре оснивања ЗУОВ-а

2. Основни циљ програма јесте корелацијско-интеграцијски метод у изучавању фаза у развоју цивилизације, а корелација је у Стандардима компетенција наставника из 2011. у области Знања друга ставка коју сваки наставник треба да зна

3. Програм се бави интеграцијом наученог, а у припреми је сет законских мера о интегративној настави у Министрству просвете што имплицира даје програм на добром путу

4. „Корак ка култури“ подиже ниво опште културе наставника, а посредно и ученике, путем примењивања наученог на семинару, а познато је да је на Завршном испиту композитни, трећи тест из области опште културе

5. На семинарима програма „Корак ка култури“ учесници израђују дидактички материјал, а Закон о основном образовању из 2013. говори о томе да сваки наставник мора и треба да израђује дидактички материјал, тако да смо и у тој области били и визионари и годинама истрајавамо у томе

6. Према Члану 28. тачка 4 Закона о основном образовању ученику треба обезбедити „хоризонталне и вертикалне повезаности у оквиру предмета и између различитих наставних предмета“ што наш програм у својој основи и чини

7. Реализатори семинара су у протеклих 14 година и сами се усавршавали тако да смо у тиму добили 3 доктора наука и једног магистра, проф. др Никола Страјнић је добио и награду за животно дело

8. Семинар је похваљен на међународном скупу у Бечу где је проф. Славомир Гвозденовић, слависта са Универзитета из Темишвара, јавно изнео позитивне критике јер су учесници семинара спровели радионицу посвећену Милошу Црњанском управо на пишчев рођендан у Темишвару.

9. Удружење ликовних и примењних уметника Србије доделило је награду за модерницазију ликовних радионица унутар акредитованог семинара „Корак ка култури“ и то је била прилика да се и шира јавност упозна са радом

10. Захваљујући природи самог семинара који се реализује путем образовних путовања остворена је сарадња са славистима из Универзитета из Трста, Темишвара, Сегедина и Беча

11. Директори организују ђачке екскурзије према моделу „Корак ка култури“

12. Резултати рада на семинару су предмет научних истраживања тако да се на међународним конференцијама говори о моделу примењене корелације са семинара „Корак ка култури“

13. Декан Учитељског факултета у Сомбору проф. др Александар Петојевић је на међународном скупу похвалио метод рада семинара и рекао да су резултати толико важни да би семинар требало да постане од националног значаја јер се много постигло на пољу примењене корелације

14. Семинар је иновативан и инспирише наставнике да проналазе нове начине да осавремене своју наставу и обогате рад са ђацима и сами се баве научним истраживањима

15. Семинар доприноси стварању мреже просветних радника који радо међу собом размењују примере добре праксе

16. На основу резултата семинара у настајању је Књига корелације и семинар је предмет докторске дисертације

17. До сада је већ био одобраван на две године неколико пута и био је обавезан и у мониторинг су 5 пута долазили запослени у ЗУОВ-у и нису имали никакве негативне коментаре

18. Имао је за 12 година око 4000 полазника који су углавном давали највеће оцене при евалуацији одакле наводимо: „Најзад прави бајковити семинар“, „Хвала што сте ми вратили достојанство наставничке струке“, „Овде сам се најзад осећала као прави наставник“, „Хвала за целоживотно искуство“

19. И учесници и реализатори се добро и пријатно осећају на семинару јер се говори о уметности, култури, лепим и племенити стварима које су нам свима потребне у ова и оваква времена

20. Наставници га сами бирају, није наметнут и често се срећемо са истим лицима која по неколико пута бирају наш семинар, само различите теме

21. У акредитацији за 2014/15. и 2015/16. школску годину предлажамо моделе рада у хомогеним групама и диференцину наставу која доприноси да се надарена деца нађу у средишту наставног процеса

22. Много година пре Финске увели „феномен-наставу“ што упућује на европске вредности овог програма који је заштићен у Савезном заводу за интелектуалну својину под редним бројем 4112

23. Овај семинар је постао животна мисија аутора који жели да своја искуства у примењеноj корелацији подели са другим колегиницама и колегама, јер је то постала differentia specifica рада аутора.

24. Према мишљењу екстерне инспекције, која је два пута у последње две године обилазила часове, и била одушевљена и хоризонталном и вертикалном корелацијом на часовима, захваљујући семинару „Корак ка култури“ у стварној животној наставничкој пракси видљиви су резултати који се ретко срећу у раду у основним и средњим школама.

25. „Миланка Станкић није из ове галаксије и није из ове димензије. Она је три века испред“

Пројекти

Координатор пројеката: “Моцарт – живот и дело”, Школске кецеље, Говорите ли еколошки? Носилац активности са средњошколцима у оквиру програма Абецеда демократије у организацији групе 484, војвођанског семинара о компостирању, Био-башта, једини координатор из Републике Србије у реализацији пројекта СРП4. Учествовала у писању сценарија за емисију “Суботички таленти” РТВ НС, сценарија за еко-маскенбал РТВ Београд 2, Зеленог ракурса, Органске перспективе. То знам и ја, То треба да знају сви, Прва канта... Активна у Клубу корективне гимнастике КОРАК и део тима који организује летње и зимске кампове корективне гимнастике који су добили актредитацију Министарства просвете Републике Србије. Један од оснивача Компост Тима који у сарадњи са швајцарским стручњацима врши едукацију најмлађих у области екологије и компостирања. Поседује међународни сертификат саветника за компостирање. Стални дописник Просветног прегледа и суботичких медија. Лекторисала следеће књиге: ”Гледај како растем”, Љубомира Станкића, "Допунска исхрана и важније антропометријске карактеристике школске деце у Суботици" , др Мирјане Гуриновић, ”Суботица зна шта је компостирање, група аутора, ”Боравак деце на болничком смештају”, Јасмине Кнежевић. Идејни оснивач и реализатор Прве међународне конференције културног туризма ICCUTO која је окупила представнике 5 земаља, а добила продршку УНЕСКО Канцеларије у Венецији. Запослена у основној школи од 1989. Учесник семинара који негују комуникацију и вештине, специјалистичких семинара из области српског језика, културе изражавања, драмског стваралаштва... Педагошки рад обележиле су и следеће награде у области литерарног стваралаштва: са учеником Владимиром Клусковићем - 2. републичка награда за рад ”Моје будуће занимање”, Ернест Нимчевић - друга награда на међународном конкурсу у организацији Европског покрета на тему ”Моја улица”. Њени ученици: Вања Ивковић Ивандекић, Бригита Гергељ, Тамара Золнајић и Габриела Илић имају објављене песме у књизи ”100 младих талената”. На лингвистичком пољу следећи ученици су освајали прва места на општинским и међуопштинским такмичењима: Бранислава Пижурица, Лидија Цвијетић, Јелена Дрча, Бојана Трајчески, Никола Матовић, Гордана Ристић, Исидора Шинковић, Иванка Вишњић, Војислав Михајловић. Покретач и уредник школског часописа у ОШ ”Соња Маринковић”. Један од оснивача Друштва за српски језик ”АЗ”, учествовала у оснивању Друштва Словенаца у Суботици „Триглав“ и „Женских студија“ За активности евалуатора уџбеника Издавачка кућа Клет јој доделила признање за допринос у неговању српског језика и културе говора. Објављује радове у научним зборницима у земљи и иностранству. Формирала Библиотекарску секцију „Читачи снова“ у ОШ „Свети Сава“ у Суботици и низом активности промовисала културу говора и започела низ међумесних, регионалних и међународних пројеката са циљем да се шири писменост и култура изражавања међу ученицима – Старословенско наслеђе у српском језику, „Читање Лазе“, „Трагом наших Парижана“, „Суботичке инкунабуле“ Помаже ученицима да постану друштвено одговорни, да брину о енергетској ефикасности, да се баве ангажованом фотографијом и подстиче ученички активизам. Јована Калаба и Невена Тот Петин због тога стичу сертификат ГИЗ-а за предузетништво у органској пољопривреди. Са ученицима је формирала органску башту на Бикову. Била председник професора српског језика Севернобачког округа и координатор Ђачког парламента. Координисала рад еколошких удружења на територији Града Суботице. Излагала рад на Амбасадорској конференцији у Београду. Учествовала у формирању Канцеларије за младе у Суботици. Координатор пројекта „За зеленије и чистије школе Војводине“ и еколошког филма „Моје школско екологисање“ који је у конкуренцији од 133 филма ушао у избор од првих 10 на Кидс фесту, а на Грин фесту у Београду ушао у конкуренцију за награду. Сарађује са славистима и славистичким факултетима у Бечу, Трсту, Темишвару Сегедину и Љубљани. Негује предузетништво у основним школама. Од школске 20014/15. аутор акредитованог програма „Хрватски и српски језик у контакту“

Доприноси науци

Станкић Миланка, Вежбе и контролни задаци за ученике од 5. до 8. разреда, Суботица, 1996.

Станкић Миланка, Језик кроз игру, Суботица, 1996.

Станкић Миланка, Језичкостилска анализа као интеграциони чинилац интерпретације књижевног текста на примеру „Плаве џамије“ Милорада Павића према моделу „Корак ка култури“, Хоризонти, конференција Високе школе струковних студија за образовање васпитача, Суботица, 2012.

Станкић Миланка, Компост (ни)је прост, Суботица, 2009.

Станкић Миланка, Корак ка култури; корелацијски-интегративни начин повезивања садржаја различитих дисциплина у настави, Симпозијум Свеучилишта Јурја Добриле, Пула, 2013.

Станкић Миланка, Корелацијско-интегративни приступ у организовању припрема за извођење екскурзије у шестом разреду основне школе, Други скуп младих лингвиста, Крагујевац, 2010.

Станкић Миланка, Од „Сјећања“ до „Тврђаве“ Меше Селимовића - полазишта и стилске особености, Сарајевски филолошки сусрети, Сарајево, 2010.

Станкић Миланка, Примењена корелација у функцији развијања културе изражавања,Учитељски факултет на мађарском језику, Суботица, 2013.

Станкић Миланка, Српски као нематерњи, вежбе и контролни задаци за ученике од 5. до 8. разреда, Суботица, 1998.

Станкић Миланка, Падежна синонимија, објављен сажетак, Сарајево, 2011.

Оригинални научни методи

Примењена корелација

Примењена корелација је дидактички метод прикупљања (према приниципу проритета) и селектовања различитих садржаја, које повезује иста наставна јединица, креирање радног материјала ради интеграције у наставни процес у циљу његовог обогаћивања.