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浙江吴语临海话的語音樣本。長期盛行於台州,包括學校,至推普為止

浙江教學語言以來均爲當地吳語。曾經吴语人口占全省总人口的98%以上。[1]自1985年浙江《九年制义务教育条例》始,學校推行以北方方言为基础方言的普通話

明清-1980年代

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浙江曾經流行吳語。1987年《中国语言地图集》的吳語的方言分區圖,大致與浙江重合
時至2019年的浙江缙云,師生之間在午休吃飯閒聊,講的已是普通話

明清時,全國各縣普遍用該縣語言上課。[2][3]明清時,游走各州縣蒙學(兒童啟蒙學堂)的教書先生,常備該縣的正音字典,協助他以當地語言對學童教學[2]浙江亦不例外。各鎮的小學以當地語言教學,這些小學生升上縣城初中,又自然而然學習縣城的語言。浙江湖州德清縣老人在2018年憶述小時「进了中学,必须讲德清方言,否则就难以与他人交流。」[4]

  • 据老人回忆,1916年她六岁进屯溪私塾读,虽然是民国初年,但教材仍是清代的《三、百、千》(註:三字经百家姓千字文)与《幼学琼林》之类。老师吴知生当年有六十岁,﹝江西省﹞婺源县浙源乡花桥村(现归[安徽省]休宁县溪口镇﹞管辖),是清代的一个秀才,用不太熟练的屯溪方言休宁东乡话教学,其案头长年放着一厚本手抄的《海阳东乡土音音同字汇》,作为发音的依据。[2]
  • 浙南閩語鎮私塾: 山梅先,原名潘思强,又名潘学池,号山梅。1905年出生于松门镇河头村。清末民初,其祖父租用在箬山东海街庄道顶家四合院内开设“天生道地”药行经营药材。民国初期,举家迁徙至箬山。此时,山梅先正年少要去读书。由于当地的几所私塾用闽南方言讲课,山梅先听不懂,求读私塾四处碰壁。通过有心人的介绍,后进入东海陈璋(箬山人称春富先)办的本德堂私塾试就读,[...]。1948年,山梅先在箬山北山头租用原顾岐先生创办过的箬山书院,单独办起了“慎思堂”私塾,用温岭方言授课。第一学年招收的学生有十几个,其中有省级非物质文化遗产“七夕节”(石塘七夕习俗)代表性传承人骆业生等人,第二学年招收的学生逐渐增多,有[...]“海洋剪纸、鲎壳贝艺”项目传承人郭献忠(註:1934年生,亦是温岭师范学校退休教师)。新中国成立后,随着私塾的取消,山梅先才告别了他喜爱的教书生涯。[...]1975年,山梅先亡故。[5][6]
  • 赵元任以毕生的精力致力于汉语方言的研究,基于他对汉语对语言学研究的科学认识。他认为,研究方言“第一,咱们可以通过任何一个主要汉语方言,掌握全部汉语文学。第二,精通一个汉语方言,是了解全部汉语的准备。”(李荣1952《北京口语语法》,節釋自1948年趙元任《Mandarin Prime》)[7]

吳語唸課文

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  • 浙师大王洪钟教授:...从前人们不但交流用方言,而且在私塾里用方言朗读文章;而现在年轻一代由于从小学普通话,方言对他们来说仅用于乡邻交流,看到汉字根本想不到它的方言读音,用方言说话时也想不到对应的字,就使方言和书面语之间的联系割裂了[16]

率先由吳語換為普通話教學的是語文科,始於1956年。[17]浙江在明清以來以吳語唸課文的傳統走入尾聲。1980年代在浙江嘉興一中求學的董卿在2016年主持央視《中国诗词大会》讀韓愈的作品時,自承是第一次用吳語來讀。[18]少有的例外是浙江平阳中学學生在2019年指,以吳語唸老舍的课文《想北平》是「班级的保留项目」。[19]

1924年徐志摩用浙江吳語海寧話写的散文诗《一条金色的光痕》,[20]至2012年海寧市檔案局發現海寧人已不會讀,檔案局擔憂「若干年后,人们再见徐志摩这首土话诗作时,恐怕会一头雾水,质疑这是否徐先生所作,或者是无法阅读、体会诗词的音韵趣味了。」[21][22]

1980年代加快推普

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1955年全国文字改革会议明定普通話北方话为基础方言,[17]浙江語言不在基礎方言之列。1950年代媒體不發達,推普緩慢;1966-1976年文化大革命時,全國中小學回復傳統母語教學,如山西省[23]、廣東省等[24]。1985年6月,浙江省人大通過《九年制义务教育条例》並规定「学校应推广使用普通话」,[25][註 1]浙江推普加快。

2000年代

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學校標語將「說普通話」和「用文明語」並列
2018年訪問某杭州學校,家長、教師、校長全部以普通話受訪

普通話在浙江校園被推上強勢,始於2005年省教育厅评审语言文字规范化示范校[27],学校紛紛成立“推普协会”。[28]不僅僅是上課期間,師生在課餘時間、以至於整個校園也不再講吳語。而這並非因為老師們是外省人所以不會講——即使是省會杭州,有些學校的本地教师最少也有30%,然而本地老师指出「在学校教学要求说普通话,他们只有在家或者和朋友聚会时说杭州话」。[29]

2000年10月全國人大通過《國家通用語言文字法》,首度以法律限制普通話以外語言的使用場合。2004年各省陸續有報導,老師或學生講方言被「罰款、罰抄、扣文明分」,[30][31][32]以及學生不會當地語言的現象。[33]有山東小學教師指出「事实上小学以及幼儿园禁止学生在校园里说方言,并不是一所学校的做法,而具有一定的普遍性」。[34][註 2]

2004年杭州市政协委員毛海涛提案「中小學生在家裡與父母溝通、在校外和同學交往時,用杭州話交流」[38][39],浙江出身的周思源教授不同意提案,撰文指「保护语言决不等于保护方言」,獲教育部轉載。[40]。2005年殷作炎教授撰文稱「普通话在杭州中小学并没有成为普遍的校园语言,不少外来人口都受困于听不懂杭州话杭州方言类电视节目的增多会显出城市的小家子气,也不利于社会的和谐发展」(參見浙江方言電視)。[1]

近年發展

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  • 處州晚報问了市区几所学校的辅导员,他们大多表示“还真不知道哪些学生能讲丽水话”。[41]

全國幼兒園推行「我是中國娃,愛說普通話」運動,2019年浙江杭州市丽水市的幼兒園學生「积极发动爸爸妈妈、叔叔阿姨说普通话、讲文明话」,向行人發傳單呼籲“爷爷、奶奶请说普通话”。[42][43]2016年報導,某小学语文老师從小只跟自己兒子講吳語,兒子進幼兒園不到一個月已滿嘴流利普通話,卻自始再也不說吳語。[44][19]2011年《讲方言的老师》命題作文在中國大陸各省學校牽起熱潮。[45]作文大多講述學生跟講方言的老師賭氣、搗亂。[46][47]

相關條目

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腳註

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  1. ^ 浙江比全國早一年推行義務教育。1986年4月,第六届全国人大通過《义务教育法[26]
  2. ^ 张立美,2011年揚州大學碩士,[35]山東临沂蒙阴县教育局所屬小學教師。[36][37]

引用來源

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  1. ^ 1.0 1.1 標題不詳. 《浙江日报》. 2005-04-07.  轉載至方言类节目引出的争议. 中華人民共和國教育部官網. 2005-09-02. (原始内容存档于2020-09-03). 
  2. ^ 2.0 2.1 2.2 江巧珍; 孫承平. 徽语区方言的特点与成因初探. 《黄山学院学报》. 2003年11月, (4): 50-53. 明清时,各地用方言教书是普遍现象。[...]教蒙馆的先生用各县各乡的方言教书。[...]至迟到上世纪八十年代,徽州各县乡下的小村子中一个代课教师的复式初级小学,有的还是用方言在教学。相反的例子是,方言较早淡出的旌德太平等县,经过太平天国战争,当地原有的有文化底蕴的居民大部分死亡,讲下江官话的沿江农民填补了空间,使用当地方言的区域退缩到深山老林中去,面临消亡的危险[...]据健在的九十三岁高龄的洪琴仙[女性]老人回忆,1916年她六岁进屯溪黎阳镇﹞三门呈[村]洪家私塾读,虽然是民国初年,但教材仍是清代的《三、百、千》(註:三字经百家姓千字文)与《幼学琼林》之类。老师吴知生当年有六十岁,﹝江西省﹞婺源县浙源乡花桥村(现归[安徽省]休宁县溪口镇﹞管辖),是清代的一个秀才,用不太熟练的屯溪方言休宁东乡话教学,其案头长年放着一厚本手抄的《海阳东乡土音音同字汇》,作为发音的依据。1919年,10岁男女分教时,她到洪家女私塾读书时的老师洪昂高是歙县西乡洪坑人,也经常用《海阳东乡土音音同字汇》来纠正自己不熟练的屯溪方言。 
  3. ^ 基达. 普通话要继续推广. 《语文建设》. 1963, (9).  原文引录:“过去方言区的学校一般都是用方言教学的”
  4. ^ 你能听懂几种方言. 德清新聞 (德清县广播电视台). 2018-04-10: 第6頁. (原始内容存档于2021-01-31). 
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  9. ^ 张中行. 《负暄琐话》. 黑龙江人民出版社. 1986. 老人满头白发,穿绸长衫,由弟子马幼渔钱玄同吴检斋等五六个人围绕着登上讲台。太炎先生个子不高,双目有神,向下一望就讲起来。满口浙江余杭的家乡话。估计大多数人听不懂,由刘半农任翻译;常引经据典,由钱玄同用粉笔写在背后的黑板上。说话不改老脾气,诙谐而兼怒骂。现在只记得最后一句是:‘也应该注意防范,不要赶走了秦桧,迎来了石敬瑭啊!’  學者對該引文又有考證,見桑兵. 章太炎晚年北游讲学的文化象征. 《历史研究》. 2002, (4): 註釋第5-6條. (原始内容存档于2021-02-16). 
  10. ^ 桑兵. 章太炎晚年北游讲学的文化象征. 《历史研究》. 2002, (4). (原始内容存档于2021-02-16). 1932年3月22日、24日、28日、31日、4月12日,民国大学燕京大学中國大學北平师范大学平民大学先后请章太炎做了《代议制改良之说》、《论今日切要之学》、《治国学之根本知识》、《清代学术之系统》、《今学者之弊》等演讲。4月18日、20日和22日,北京大学也请章太炎以《广论语骈枝》为题,连讲三次,演讲地点在松公府研究所讲堂,共设座60个,国文学系占40,研究所国学门占20。据说章太炎的这几次演讲是当时北平学术界的盛举,听讲的人有许多专家学者。 
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